Coming Soon!
×

کارگاه رشد والد و کودک
اساتید اطلاعات گالری سبد خرید
کارگاه رشد والد و کودک

در ایران در یک دهه‌ی اخیر یادگیری موسیقی نقش پررنگی درمیان طبقه‌ی متوسط و مرفه جامعه یافته است که امری‌ست بسیار قابل توجه و تحسین. مادران و پدران یادگیری موسیقی را به‌عنوان یک فعالیت آموزشی فوق برنامه در زندگی کودکانشان می‌گنجانند، برای یادگیری موسیقی در کلاس‌ها ثبت نام می‌کنند، سازهای مختلف خریداری می‌کنند و در قبال آن انتظارات مشخصی از کودکانشان و مدرسان موسیقی دارند.

گرچه استقبال از یادگیری و آموزش موسیقی پدیده‌ایست در خور ستایش اما انتظارات و دورنمای والدین از آموزش فرزندانشان گاهی از توانایی‌های فرزندان و پتانسیل‌های جلسات آموزشی فراتر می رود. گاهی مشاهده می‌شود که والدین انتظار دارند که کلاس‌های موسیقی از فرزندانشان 'یک موسیقیدان' حرفه‌ای  بسازند و فرزندانشان توانایی اجراهای حرفه‌ای را داشته باشند. 

برای روشن‌تر شدن این مشکل می‌توان از موارد مشابه آموزشی مثال زد؛  فرزندان در مدرسه به یادگیری ریاضیات، ادبیات، جغرافیا و فیزیک می‌پردازند. آیا والدین از فرزندانشان انتظار دارند که در ازای گذراندن سال‌های متمادی دروس ریاضی، ریاضیدان شوند؟ یا نویسنده‌ی حرفه‌ای و یا مورخ؟ گرچه یادگیری هرکدام ازین زمینه‌ها برای زندگی بزرگسالی فرزندان ضروری و حیاتی است، اما برای مثال نمی‌توان از همه‌ی دانش آموزان انتظار 'ریاضیدان' شدن داشت. یادگیری ریاضیات، تاریخ، ادبیات، فیزیک و بقیه ی دروس به منظور فراگیری یک دانش عمومی و کلی و بالا بردن مهارت‌های ذهنی و زندگی فرزندان صورت می‌گیرد و در نهایت نتایج و مشاغل و تخصص‌های فرزندان حتی با توجه به استعدادهایشان در زمینه‌های خاص بسیار متنوع ومتفاوت خواهد بود. برای مثال هر کودکی باهوش ریاضی بالا ، لزوماً ریاضیدان‌شدن را انتخاب نخواهد کرد.

موسیقی نیز چنین است؛ هدف ازآموزش و یادگیری موسیقی 'موسیقیدان حرفه‌ای شدن' نیست و درواقع نمی‌تواند باشد. موسیقی می‌تواند به عنوان یک ماده‌ی آموزشی مهارتی، ذهنی و فرهنگی و از همه مهم‌تر پرورشی درنظر گرفته شود. جدا از تفاوت‌های فردی کودکان و نوجوانان در یادگیری و اجرای موسیقی و بدون در نظر گرفتن استعدادها و توانمندی‌های خاص و عمومی آن‌ها نمی‌توان از همگان انتظار 'اجرای بی‌نقص و حرفه‌ای' موسیقی را داشت و البته که 'اجرا' تنها هدف و غایی‌ترین دست‌آورد موسیقی نیست. محدود کردن موسیقی به اجرا در حقیقت دست‌کم گرفتن موسیقی به عنوان یک پدیده‌ی تکاملی، تاریخی و باستانی انسانی است.  گرچه کیفیت سیستم آموزشی در موسیقی بسیار مهم است، اما ارزیابی این کیفیت الزاماً از طریق 'اجراهای موسیقی' آن‌گونه که امروزه در ایران رواج یافته است امکان پذیر و معقول نیست. برای ارزیابی کیفیت یادگیری موسیقی می‌توان به ارزیابی‌های دیگری نیز پرداخت. برای مثال میزان رشد و پیشرفت توانایی‌های ذهنی، حرکتی و مهارتی فرزندان یکی از روش‌های ارزیابی است. در یادگیری نواختن موسیقی مغز حرکات و فرآیندهای ذهنی هم‌زمان باهم را می‌آموزد، فرآیندهایی که شاید تنها در بعضی ورزش‌ها قابل یادگیری باشند. در یادگیری موسیقی کودکان تمرکز شنوایی و بینایی هم‌زمان را می‌آموزند و درعین حال می‌آموزند که چگونه خود را با اصواتی که در گروه نوازی می‌شنوند 'هماهنگ و هم‌زمان' کنند. 

 درآخر و شاید مهم‌ترین بعد موسیقی به عنوان یک پدیده انسانی و فرهنگی، انتقال فرهنگ و تشریک مساعی است. کودکان در فرآیند یادگیری دسته جمعی موسیقی تشریک مساعی، همذات پنداری و همراهی با هم‌نوعان را می‌آموزند. یاد می‌گیرند که احساساتشان را 'بیان' کنند و احساسات دیگران را با همذات پنداری درک کنند. آموزش موسیقی می تواند در رشد خلاقیت و تجسم تصویری و روایی کودکان موثر واقع شود. 

شاید بهتر باشد کمی در انتظارات و دیدمان نسبت به آموزش، یادگیری واجرای موسیقی تجدیدنظر کنیم و دریابیم که دانستن موسیقی امری فراتر از صرفاً 'توانایی نواختن یک ساز' است. آموزش موسیقی ابزاری مؤثر در پرورش ادراک و شناخت انسانی است و موسیقی می‌تواند نقشی مهم درروند تکامل انسان داشته باشد.

کارگاه رشد والد و کودک
 
 
معرفی اساتید
شیلان

شیلان اردلان

ساز تخصصی: کارگاه رشد والد و کودک

نام و نام خانوادگی: شیلان اردلان
ساز تخصصی: کارگاه رشد والد و کودک

متولد:1362 سنندج

مدرک تحصیلی:کارشناسی موسیقی از دانشگاه سوره تهران 1384

گذراندن دوره های آموزشی موسیقی کودکان زیر نظر خانم سودابه سالم1387

سوابق شغلی:تدریس ساز سه تار از سال 1386 در کلاس های آزاد دانشگاه سوره موسسه دهلیز هفت هنر، آموزشگاه موسیقی آوای پارسی و ....

تدریس موسیقی کودک از سال 1390 در آموزشگاه های متعدد تهران

سوابق اجرایی:همخوان در کنسرت  موسیقی کوبه ای گروه رادها به سرپرستی یگانه راد در فرهنگسرای شفق 1383

نوازنده سه تار و همخوان در کنسرت موسیقی سنتی و محلی گروه رونا به خوانندگی حوروش خلیلی در سلیمانیه عراق1387

نوازندگی سه تار و انتخاب موسیقی در گروه تئاتر کلمات و مرد در حوزه هنری و شرکت در فستیوال های تئاتر در لیتوانی،فرانسه و آلمان 1391 تا 1393

نوازندگی سه تار و همخوان در کنسرت موسیقی مهتاب رو به سرپرستی وصال عربزاده در تالار رودکی 1395

نوازندگی سه تار و همخوان در کنسرت موسیقی سنتی و محلی بانوان در گروه دلوپن به سرپرستی آزاده شمس در فستیوال موسیقی آلمان 1395

 

 
 
آخرین مقالات

برای دیدن این مطلب باید عضو سایت شوید

از تخفیفات و طرح های ویژه مطلع شوید

7 روز هفته، پاسخگوی شما هستیم.
88081641 - 021 | 88081639 - 021
info@shahrashoobmusic.com

logo-samandehi

Instruments - آموزشگاه موسیقی نوای شهرآشوب
Cart Item Removed. Undo
  • No products in the cart.
021-88081639 | 021-88365642 | 021-88081641